
" Consideramos importante que el Centro funcione a base de equipos o grupos de trabajo... El estructurar y dinamizar estos equipos de trabajo es un proceso que paulatinamente se llevará a cabo... Las estructuras o equipos que se creen deberán responder a una necesidad detectada para que así su efectividad sea mayor " P.E.C. pág. 10
“ El profesor debe ser capaz de trabajar en equipo. Es fundamental el trabajo en equipo para la mayor coordinación así como para mantener una misma línea educativa “. P.E.C. pág. 12
La existencia de Equipos de Trabajo para el buen funcionamiento de las Etapas de E. Infantil y E. Primaria son necesarios en cuanto que se da una estrecha colaboración de todo el profesorado para fines comunes.
Actualmente, en estas Etapas se están realizando muchas actividades que completan la labor de la enseñanza - aprendizaje de nuestros alumnos. Es obvio que estructurarlas , trabajarlas y dinamizarlas a través de Equipos de Trabajo resultarían eficientes en todos los aspectos.
No se trata del multiplicar el trabajo sino de sistematizar lo que se está haciendo en la actualidad a través de Equipos de Trabajo. Es trabajar en equipo a través de Equipos de Trabajo.
Las actuales líneas pedagógicas y los proyectos de calidad educativa van por la dinámica de Equipos de Trabajo
La enseñanza - aprendizaje del alumno /a no puede quedar exclusivamente en el trabajo de aula. Son necesarios también los recursos del entorno del alumno para una mejor formación integral.
Éstas son , entre otras, las razones por las que se considera necesario un trabajo en equipo con Equipos de Trabajo.
Colaborar y participar todo el Equipo Docente de las Etapas en las actividades que se organizan para completar la educación integral de nuestro alumnos.
Desarrollar en las Etapas aquellas actividades que el Equipo Docente considere necesarias para completar la labor docente del aula.
Hacer más operativos los recursos que completan la enseñanza - aprendizaje de nuestros alumnos /as
Completar la formación de nuestros alumnos /as con todo tipo de actividades de su entorno.
Comunicar entre Etapas las actividades que se realizan en cada ocasión.
Sugerir actividades según el Equipo de Trabajo de que se trate para proponerlas a las Etapas. Indicar pautas de viabilidad para su realización.
Proceso a seguir para la realización de actividades en las Etapas.
Recoger propuestas desde los Ciclos.
Coordinar la realización de actividades.
Hacer una temporalización y una anticipación de las actividades.
Recoger en una hoja las decisiones de cada Equipo de Trabajo para trasmitir a las Etapas.
Evaluar el proceso que cada Equipo ha seguido y resultado de las actividades realizadas.
4.- CONSTITUCIÓN DE LOS EQUIPOS.-Se han diseñado diez Equipos de Trabajo abarcando los campos de acción en los que se vienen realizando actividades en la actualidad. Quedan señalados:
I. MEDIO AMBIENTE / AGENDA 21
II. NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA / PLAN ULIBARRI
III. PLURILINGÜISMO / METODO CIM
IV. COMUNICACIÓN / ALIANZAS EXTERNAS
V. CONVIVENCIA
VI. FESTEJOS Y CELEBRACIONES
VII. NUEVAS TECNOLOGIAS / INFORMATICA
VIII. CAMPAÑAS
IX. ATENCION A LA DIVERSIDAD
X. COMPLEMENTARIAS
Estos Equipos de Trabajo están formados por todo el Equipo Docente de las Etapas de E. Infantil y E. Primaria .Queda la distribución tal como se enumera a continuación:
PERSONAL INTEGRANTE EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO – MEJORA.- CURSO 09 - 10
| EQUIPOS | EI – EP | |
| 1/ MEDIO AMBIENTE/ AGENDA 21 | Miren Igartua, Diana del Hoyo, Ainara García, Ohiana Vega | |
| 2/NORMALIZACIÓN LINGÜISTICA / PLAN ULLÍBARRI | Ainara Urkiza, Nagore Arizmendi , Elena Murguía. | |
| 3/ PLURILINGÜISMO/MÉTODO CIM | Eli Zubizarreta, Maite Fdez de Pinedo, Eneritz Arza, Edurne Andrade. | |
| 4/ COMUNICACIÓN / ALIANZAS EXTERNAS | Montse Y, Cristina Rincón, Aitziber Arteaga, Blanca Mongelos. | |
| 5/ CONVIVENCIA | Carmen Ortiz de Pinedo, Miren K. Salazar, Herminia Ortueta, Garbiñe Irisarri,Ainara García | |
| 6/ FESTEJOS Y CELEBRACIONES | Montse López, Iratxe Uriarte, Zuriñe Eciolaza, Garazi Aguirre, Asier Gallego | |
| 7/ NUEVAS TECNOLOGIAS / INFORMÁTICA | Raúl Plágaro, Ibón Remiro. | |
| 8/ CAMPAÑAS | Manolo López, Sofía Peláez, Irantzu González, | |
| 9/ ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD | N.E.E. Maite Latorre, Mertxe Acosta | REFUERZOS Maite Latorre, Mertxe Acosta, Blanca Ugartondo, Mirian Ruiz de Eguilaz , Pili González, Emilia Muñoz. |
| 10/ COMPLEMENTARIAS | Jaione Fernández, Sofía Peláez, Zuriñe Eziolaza, Maite Fdez de Pinedo. | |
Un portavoz de cada Equipo, levanta acta . Cada Equipo programa, organiza, hace el seguimiento y evalúa. Toda la tarea es del Equipo correspondiente. Programa, desarrolla, evalúa y ajusta: mejora o mantiene o suprime.
Responsables de los Equipos de Mejora 2009 – 10
| Medio ambiente: Miren IgartuaAtención a la diversidad: Maite LatorreConvivencia: Carmen Ortiz de PinedoFestejos y Celebraciones: Monse LópezNomalización lingüística: Ainara Urkiza | Plan Plurilingüe: Eli Zubizarreta.Nuevas tecnologías: Raúl PlágaroComunicación con el exterior - alianzas: Monse YraolagoitiaCampañas: Manolo LópezActividades culturales: Coordinadores |
Proyecto: AGENDA 21Objetivo del proyecto:Agenda 21 es el Plan de Acción que los estados deberían llevar a cabo para transformar el modelo desarrollo actual, basado en una explotación de recursos naturales y un acceso desigual a ellos, en un modelo de desarrollo sostenible. |
Intervinientes:
|
| IMPORTANCIA DEL EQUIPO:Necesario mentalizar a las personas por el cuidado de todo aquello que vaya a proteger y defender el medio ambiente en el que vivimos. |
| OBJETIVOS: Conseguir la implicación de todos en la tarea de frenar el cambio climático, haciendo un uso sostenible de la energía |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: - El tema a tratar será “movilidad y cambio climático”. - Acciones: - 1. Sensibilización (familias, profesores, alumnos y personal del centro. - 2. Diagnóstico (currículo, participación y gestión. - 3. Diagnóstico de la ciudad. 4.- Foro de alumnos y foro municipal- 5.- Memoria y evaluación.- 6.- Mejoras en las instalaciones (ampliar el parking de bicicletas…) |
| VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: Respeto, igualdad, solidaridad, responsabilidad, implicación, conciencia… |
| RESPONSABLE DEL EQUIPO: Miren Igartua |
|
Proyecto: NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA- PLAN ULLIBARRI ----- Proiektu:HIZKUNTZ NORMALKUNTZA- PLAN ULIBARRI Objetivo del proyecto: Implantar el Plan Ullibarri( formatos, actividades, consecución de objetivos, el día a día en el Colegio...y todo lo que el Plan exija. Proiektuaren helburua: Ulibarri Planak zehazten dituen (helburu, jarduera, baliabide, egunerokotasun… eta proiektu berak eskatzen duena aurrera eramatea. |
Intervinientes: 1.- AINARA URKIZA 2- NAGORE ARIZMENDI 3.- ELENA MURGUIA |
|
IMPORTANCIA DEL EQUIPO: Encargado de fomentar el uso del euskera en el funcionamiento diario del Centro. TALDEAREN GARRANTZIA: Ikastetxe barruan euskararen erabilera suspertzea, |
|
OBJETIVO PRINCIPAL:Establecer medidas o dar pasos concretos tendentes a fomentar el uso del euskera en ele funcionamiento diario del centro y en el ámbito escolar, tanto a nivel oral como escrito. HELBURU NAGUSIA: Ikastetxe barruan eta eskola-giroan euskararen erabilera, hitzez eta idatziz, areagitzeko urrats zehatzak ezartzea eta ematea OBJETIVOS: ÁMBITO INSTITUCIONAL Ø Ofertar a padres vasco parlantes la posibilidad de hacer las entrevistas en euskera. Ø Mandar a padres vasco parlantes notas o amonestaciones en euskera. Ø Intercambio de documentación, en euskera o bilingüe. Ø Documentación al exterior en bilingüe. HELBURUAK: EREMU INSTITUZIONALA Ø Euskaraz dakiten gurasoei, elkarrizketak euskaraz egitea eskaintzea Ø Euskaraz dakiten gurasoei gutunak, amonestazioak zein mezu guztiak euskaraz izatea Ø Hartu-emaneko dokumentazioa euskara hutsean edo elebietan egitea Ø Kanpora begirako dokumentazioa elebietan egitea. |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: Ø Realizar el boceto del Plan de cara a los próximos 4 años. Ø Informar del Plan Ulibarri en la reunión de padres. Ø Ofertar a padres vasco parlantes la posibilidad de hacer entrevistas en euskera. Ø Incrementar la presencia del euskera en actividades fuera del aula. Ø Extraescolares. DEPORTE. Unir el ocio y la diversión con el euskera. Ø Patios. Cuidar el euskera. Ø Comedor. Poner en marcha una serie de actividades en la hora del comedor. Ø Utilizar el euskera entre la comunidad educativa en situaciones formales e informales. Ø Hacer sentir PARTE ACTIVA del plan a toda la comunidad educativa. Ø UNIÓN Y COMUNICACIÓN entre dirección, técnicos, la comisión… Ø MEDIADOR EN CADA ETAPA: Por ello, el año que viene se quiere poner en cada etapa un mediador o una persona que circule las noticias…, INFANTIL, (Nagore, Ainara), PRIMARIA (Elena), ESO (Miren) y BACH (Adei). Ø COMISIÓN DE ALUMNOS más alumnos para que den su opinión: PRIMARIA (2), ESO (2) |
| VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: Utilización del Euskera dentro de la dinámica del Centro..Euskararen erabilera ikastetxe barruan egiten diren ekintzetan.Despertar el interés hacia el euskera y su utilización.Euskararen erabilera eta euskararekiko interesa piztu eta garatu. |
|
EQUIPO DE TRABAJO: 3 PLAN PLURILINGUE / METODO CIM |
Proyecto: PLAN PLURILINGUEObjetivo del proyecto: Ø Terminar de implantar el método Cim con el nuevo libro. Ø Desarrollar y trabajar el día a día del proyecto. Ø Utilizar el inglés como lengua vehicular en las asignaturas de science y plástica. Ø Intentar ampliar el horario de inglés otra media hora para implantar el nuevo proyecto de plástica. Ø Reunirnos con el responsable de Cambridge para preparar este curso todos los exámenes del centro junto a la academia de steps. |
Intervinientes:1.-ELI ZUBIZARRETA2.- EDURNE ANDRADE3.- ITXASO RUIZ DE GAUNA4.- MAITE FDZ DE PINEDO |
| IMPORTANCIA DEL EQUIPO: Un equipo que respalde y trabaje en la línea del Centro. | |
|
OBJETIVOS: INGLES: Seguir trabajando y mejorando el método CIM. SCIENCE: Familiarizarse con la lengua como herramienta de estudio. PLASTICA: Familiarizarse con el vocabulario específico del área y mejorar habilidades y destrezas. |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: PRIMER CICLO- Preparar una adaptación para los primeros días de curso en 1º de EP SEGUNDO CICLO- Evaluar los textos de inglés y de plástica.- Asistir al cursillo de plástica del Berritzegune e intentar ponerlo en marcha. TERCER CICLO- Comenzar a trabajar la plástica en 5º de E.P.- Preparar los exámenes de nivel para 6º de E.P. y que los corrija el equipo docente de cada área. |
|
VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: ü Aprecio por conseguir la tercer lengua con fluidez al hablar ü Introducir al alumno en una tercera lengua como canal imprescindible para hacer frente a la nueva sociedad. |
| Objetivo del proyecto:- Fomentar la intercomunicación con otros Centros y dar difusión en los medios de comunicación a las actividades que se realizan en el centro. | Intervinientes:1.- MONSE Y.2.- CRISTINA RINCON3.- AITZIBER ARTEAGA4.- BLANCA MONGELOS |
|
IMPORTANCIA DEL EQUIPO: Necesidad de hacer presente fuera del Colegio todo aquello que se hace y se considera debe transmitirse para conocimiento de los demás. A su vez, importante, recoger todo lo que viene del exterior para crear cauces de relación con aquello que beneficia a la Comunidad Educativa. |
|
OBJETIVOS: ü Realizar planning de contactos habituales ( a quiénes mandar Faro...) ü Buscar contactos en medios de comunicación ü Cómo extender el buen hacer del Colegio... ü Buscar concursos y actividades donde pueda participar el Centro ü Agradecimiento a Entidades y OrganismosTodo aquello que haga referencia a relaciones públicas ( saber vender las acciones del Centro |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: Ø Mandar trimestralmente a cada profesor un correo en el que se pidan las actividades especiales que realiza en el aula. Ø Preparar un formato para facilitar el trabajo al profesorado. Ø Realizar un power point en primaria para completar lo que tenemos realizado hasta ahora. Ø Seguir recopilando fotografías. Ø Informar a los coordinadores de Primaria de las actividades nuevas. Ø Pedir la participación del profesorado en Secundaria y Bachiller. |
|
VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: ü La comunicación de lo que se hace ü Evitar el individualismo ü Compartir experiencias con otros ü Aportar sugerencias válidas para quien desee servirse de ellas Cumplir educadamente con el agradecimiento |
|
Objetivo del proyecto: Velar por crear un clima de convivencia grato en el Centro |
Componentes: 1.- CARMEN ORTIZ DE PINEDO 2.- AINARA GARCIA 3.- GARBIÑE IRISARRI 4.-MIREN K. SALAZAR 5.- HERMINIA ORTUETA |
| IMPORTANCIA DEL EQUIPO:Ante el desamparo en que a veces se encuentra el profesor, vemos que la existencia de un grupo que apoye y refuerce la labor, podría ser de interés. |
|
OBJETIVOS: - Reforzar la labor del tutor -Estudiar y apoyar en los casos de conflicto que se puedan presentar entre alumnos/ alumnos ;alumno/ adulto; profesor / familia; profesor/ profesor. -Analizar las circunstancias que han motivado el conflicto. -Ofrecer propuestas de solución. |
|
TAREAS PARA CURSO 09 - 10 -Resumir las normas de convivencia de los alumnos en función del ciclo en el que se encuentren. Elaborar carteles y repartirlos entre los Tutores para colocarlos en el aula. También se podrían confeccionar para poner en los pasillos. - Aprovechar las reuniones de padres para proporcionar a todas las familias las normas de convivencia tanto de profesores como de alumnos. - Elaborar un protocolo a seguir en caso de conflicto entre alumnos. - Seguir utilizando el formato de registro de incidencias para aquellos casos que sea necesario. - Se volverán a extraer las conclusiones de los alumnos de 6º de primaria sobre las normas de convivencia, a través de los delegados de curso. |
| VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: - Convivencia- Solidaridad- Respeto |
| RESPONSABLE DEL EQUIPO: Carmen Ortiz de Pinedo |
|
Objetivo del proyecto: - Revisar los festejos y celebraciones del Colegio. - Preparar y coordinar las actividades a llevar a cabo por todas las Etapas. - Proponer actividades adecuadas para las distintas celebraciones. |
Componentes: 1.-MONTSE LÓPEZ 2.-IRATXE URIARTE 3.-ASIER GALLEGO 4.- ZURIÑE ECIOLAZA 5.- GARAZI AGUIRRE |
|
IMPORTANCIA DEL EQUIPO: El equipo existe porque a lo largo del Curso hay festividades y días especiales que hay que celebrar. Son varios los momentos festivos que existen en el Colegio. Para su funcionamiento correcto, precisan una preparación exhaustiva y cuidadosa. Por eso vemos necesario que un grupo se centre en las celebraciones festivas. |
|
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: - Pasar a los ciclos el calendario de celebraciones. - Llevar a los ciclos la propuesta de actividades para las celebraciones concretas. - Concretar las actividades, organizarlas y gestionarlas (no es el equipo el encargado de estar en todas las actividades, sino que serán los profesores/ as del Curso que participe en la actividad los responsables de la realización de ésta. |
|
ACTIVIDADES A LLEVAR A CABO Y VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: Semana de San Viator (19-23 octubre): Objetivos:- Conocer la vida de San Viator y del Padre Querbes. - Celebrar cristianamente la fiesta de San Viator - Festejar el día del colegio. Valores: Respeto, compartir, alegría, ilusión, creatividad Propuestas para San Viator curso 2009 – 10 1er ciclo Collage de San Viator 2º ciclo Crear una historia sobre San Viator y representarla con marionetas. Cine 4º competición deportiva. 3er ciclo Crear una historia sobre San Viator y representarla con marionetas. Competición deportiva. Infantil Olentzero (23 de diciembre) Objetivos: - Conocer más sobre la cultura y las tradiciones del Pais Vasco. Semana cultural: (26 al 30 de enero) PROGRAMA - Martes 26 de enero. Bajada de Farolón por la tarde. - Miércoles 27 de enero. Comienzo de las actividades en el tema propuesto. - Jueves 28 de enero. Trabajo de las actividades propuestas. - Viernes 29 de enero. Trabajo de las actividades propuestas y cierre de la semana cultural.- Celebrar el día de la Paz Santa Ageda (4 de Febrero): Objetivos: - Conocer más sobre la cultura y las tradiciones del Pais Vasco - Celebrar el día de Santa Ageda. Valores .: alegría, convivencia, respeto. Carnavales: (12 de febrero): Objetivos:- Disfrutar de la fiesta del Carnaval - Potenciar la imaginación y la creatividad. - Valores: Imaginación, creatividad, alegría, respeto, convivencia. San Prudencio (23 de abril): Objetivos: Conocer las tradiciones y costumbres de Alava Valores: alegría, convivencia, respeto. |
| RESPONSABLE DEL EQUIPO: Monse López |
Objetivo del proyecto:- Poner en marcha el P.42 - Gestión de averías mediante formatos antivirus, formatear ordenadores, dvds, cañón, velar por el buen funcionamiento de los ordenadores y equipos audiovisuales. - Actualizar la página Web del Colegio... - Estudio de enseñanza a través de las TIC - Prever recursos necesarios y formación del profesorado. |
Intervinientes: 1.- RAÚL PLÁGARO 2.- IBON REMIRO |
| IMPORTANCIA DEL EQUIPO: Adecuar la enseñanza de calidad del Colegio a las nuevas tecnologías de la información. |
|
OBJETIVOS: ü Poner en marcha el P. 42 ü Gestión de averías mediante formatos antivirus, formatear ordenadores, dvds, cañón, velar por el buen funcionamiento de los ordenadores y equipos audiovisuales ü Actualizar lla información de la página Web del Colegio. ü Estudio de enseñanzas a través de las TIC. ü Prever recursos necesarios y formación del profesorado. |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: - Estudiar la posibilidad de enseñar en el aula a través de las TIC, analizar diferentes proyectos de innovación existentes sobre la materia y ver la opción de aplicarlo en la etapa de primaria. Para ello contactar con Centros que ya hayan llevado a cabo un proyecto similar y recoger su expreriencia. - Acudir al Berritzegune para recabar la mayor información posible. - Enviar a Secretaría todo lo que se quiera actualizar en la página Web: fotos, actividades, informaciones, avisos a familias, recordatorios… |
|
VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: ü Iniciativas personales ü Dinamismo en la enseñanza a través de programar desde la informática ü Interés por nuevas vías para hacer más viable el aprendizaje |
Objetivo del proyecto:- Revisar las campañas con el fin de analizar y aportar nuevas ideas (P.67) - Organizar campañas a favor de la paz y de la solidaridad de nuestras Etapas. - Proporcionar los recursos pedagógicos y materiales a los profesores.- Evaluar las campañas para su mejora continua |
Intervinientes: 1.- MANOLO LÓPEZ 2.- SOFÍA PELÁEZ 3.- IRANTZU GONZÁLEZ |
| IMPORTANCIA DEL EQUIPO:La importancia de este grupo radica en motivar a todo el equipo docente para fomentar la formación integral de los alumnos, mediante los valores de la paz y de la solidaridad. |
| OBJETIVOS: -Organizar campañas a favor de la paz y de la solidaridad de nuestras Etapas.-Proporcionar los recursos pedagógicos y materiales a los profesores.-Evaluar las campañas para su mejora continua |
|
CAMPAÑAS PARA EL CURSO 09 - 10 -Domund( Semana en torno a San Viator) -Cáritas ( Penúltima semana del 1er trimestre) - Día de la Paz y no Violencia ( 30 Enero) (al ser festivo se celebrará el 29 por la tarde. - Solidaridad( Ultima semana del 2º trimestre) |
| VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: Los valores vienen marcados por la SOLIDARIDAD y la PAZ en todo los ámbitos de la convivencia tanto dentro como fuera del Colegio. |
| RESPONSABLE DEL EQUIPO:Manolo López |
|
Objetivo del proyecto: - Poner en práctica y desarrollar el proyecto de Refuerzos educativos. - Potenciar el desarrollo de las capacidades de cada alumno / a y su autonomía personal. - Realizar la atención y seguimiento de los alumnos/ as que tienen dificultades. - Potenciar la Formación para los miembros del Equipo. |
Intervinientes: 1.-MAITE LATORRE 2.-MERTXE ACOSTA 3.-BLANCA UGARTONDO 4.-HERMINIA ORTUETA 5.- MIRIAN RUIZ DE EGILAZ 6.- PILI GONZALEZ7.- EMILIA MUÑOZ |
|
IMPORTANCIA DEL EQUIPO: Es un servicio de Calidad: Atiende las dificultades que se producen por la diferencia de capacidades y ritmo de los alumnos / as. |
|
OBJETIVOS: 1. - Llevar a cabo durante el curso 2009 – 10 el proyecto. 2. - Potenciar el desarrollo de las capacidades de cada alumno y su autonomía tanto a nivel personal como académico. 3. - Detectar, atender y continuar con el seguimiento de los alumnos y alumnas con dificultades. 4.- Evaluar de forma continua el progreso y la evolución de los alumnos conforme a los mínimos elaborados por el equipo docente, |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: 1.a. Seguir con las reuniones mensuales de coordinación del equipo. 1..b. Incluir en el documento del proyecto la hoja de autorización y compromiso de las familias para la inclusión de los alumnos propuestos para refuerzo educativo. 2.a. Adjudicar tareas o responsabilidades acorde al nivel de competencia y que potencien su autonomía. 3.a. Fomentar la comunicación entre el equipo y los profesores de área para facilitar y agilizar la detección de las posibles dificultades o necesidades de los alumnos. 4.-a. Realizar en cada una de las evaluaciones las reuniones oportunas entre el equipo y los profesores de área para evaluar individualmente a los alumnos de refuerzo. 4.b. Llevar a cabo las diferentes pruebas elaboradas de mínimos para ratificar el nivel adquirido en cada asignatura. 4.c. Incluir un informe de evaluación trimestral para las familias. |
|
VALORES QUE SE QUIEREN FOMENTAR: - AUTOESTIMA; mejorar la autoimagen y aprender a hacerse respetar por los demás. -INTEGRACION ( social, académica, etc ) de los alumnos/ as atendidos -SOLIDARIDAD, RESPETO Y AYUDA hacia las personas que tienen dificultades |
Objetivo del proyecto:- Estudio meticuloso de las ofertas que se reciben.- Comentar a los ciclos lo que el Equipo considera de interés-Realizar las gestiones organizativas( contactos, llamadas, fax, inscripciones...)- Que el desarrollo de aquella(s) actividades que afecten al ciclo, sea el Coordinador quien se responsabilice.- Evaluar las actividades realizadas durante el curso- Decidir las fechas para realizar las salidas |
Intervinientes: 1.- JAIONE FERNANDEZ 2.-SOFÍA PELÁEZ 3.-ZURIÑE EZIOLAZA 4.- MAITE FDEZ DE PINEDO |
| IMPORTANCIA DEL EQUIPO Son muchas las actividades que completan el proceso enseñanza- aprendizaje y creemos necesario una dedicación expresa a estudiar las ofertas que nos llegan y gestionarlas para una realización lo mejor posible. Importante una coordinación de Equipo para las Etapas lo precisen en sus correspondientes niveles. |
|
OBJETIVOS - Estudio meticuloso de las ofertas que se reciben. - Comentar a los ciclos lo que el Equipo considera de interés -Realizar las gestiones organizativas( contactos, llamadas, fax, inscripciones...) - Que el desarrollo de aquella(s) actividades que afecten al ciclo, sea el Coordinador quien se responsabilice. - Evaluar las actividades realizadas durante el curso - Decidir las fechas para realizar las salidas |
|
TAREAS PARA EL CURSO 09 - 10: 1º Educación Primaria 1.-Teatro en Euskera Beñat Etxepare 2.- Salburua 3.- Paseo por las huertas de Olárizu. 4.-Salida a Estíbaliz ( 26 de mayo ) 5.-Artium 6.-Excursión Fin de Curso ( 11 de junio ) 7.- Teatro en Inglés. 2º Educación Primaria 1.-Teatro en Euskera Beñat Etxepare 2.- Salburua 3.- Paseo por las huertas de Olárizu. 4.- Salida a Estíbaliz ( 26 de mayo ) 5.- Artium 6.- Excursión Fin de Curso ( 11 de junio ) 7.- Teatro en Inglés. 3º Educación Primaria1.- Teatro Ayuntamiento (euskera) 2.- Adopta un árbol 3.- Teatro en inglés 4.- PIN 5.- Salida a Estibaliz 6.-Salida fin de curso. 4º Educación Primaria1.- Teatro Ayuntamiento (euskera) 2.- Desayuno saludable 3.- Teatro en inglés4.- PIN 5.- Barria 6.-Salida a la Virgen Blanca 7.-Salida fin de curso 5º Educación Primaria 1.- Teatro Beñat Etxepare 2.-. PIN 3.- Anillo verde4.- Teatro en inglés5.- Talleres en la Catedral 6.- Policía y bomberos 7.- Fin de curso 6º Educación Primaria 1.- Teatro Beñat Etxepare 2.- PIN. 3.- Teatro inglés. 4.- Visita a la Catedral5.- Anillo verde 6.- Arabaz Blai (Barria). 7.- Fin de curso 1º de E. Infantil Semana Viatoriana, Recibimiento a Olentzero, Villancicos, Carnaval, Adviento, Mes de la Virgen, Domund, Teatro del ayuntamiento, Santa Ageda, tamborrada, Artium, Semana Cultural, Paz, San Blas, Excursión Fin de curso. 2º de E. Infantil Semana Viatoriana, Visita a la Florida, Recibimiento a Olentzero, Festival de Navidad, Carnaval, Adviento, Mes de la Virgen, Domund, Teatro del Ayuntamiento, Santa Ageda, San Blas, Tamborrada, Artium, Semana Cultural, Paz, Excursión Fin de curso. 3º de E. InfantilSemana Viatoriana, Visita a la Florida, Recibimiento a Olentzero, Festival de Navidad, Carnaval, Adviento, Mes de la Virgen, Domund, Teatro del Ayuntamiento, Santa Ageda, San Blas, Tamborrada, Artium, Semana Cultural, Paz, Excursión Fin de curso, Cuentacuentos, Actividad del Agua, Granja Escuela, Visita a San Prudencio. |
|
VALORES A TENER EN CUENTA EN LAS ACTIVIDADES· Valor pedagógico y lúdico, religioso, ecológico, cívico, |
Para el curso 2009-2010 se dedicará los miércoles de Reforma (que no haya otra reunión) en horario de 15:30 a 17:30. Si se precisa más tiempo, podemos servirnos de algún miércoles o jueves de cada mes de 8:30 a 9:30.
Cada Equipo de Trabajo puede tomar como punto de partida las actividades ya existentes. A su vez, tiene plena autonomía para delimitar su campo de acción, añadiendo , quitando o manteniendo actividades con su mejora , si es preciso.
Dejar por escrito (levantar acta de cada reunión) todo lo que se quiere trasmitir a las Etapas. Entregar a Dirección para adoptar una decisión con los Coordinadores de Ciclos.
Conviene hacer una temporalización de las actividades con una anticipación suficiente.
Hacer una evaluación del proceso y realización de las actividades por cada uno de los Equipos de Trabajo.
Si existiera algún presupuesto para determinadas actividades, se haría saber al Equipo correspondiente. Si se precisa alguna financiación económica, sería conveniente que se viera el camino para llegar a esa financiación.
Los Equipos de Trabajo tienen carácter informativo , consultivo y de aportación de sugerencias. Las decisiones depende de la Dirección de E.I. - E. P. con el Equipo de Coordinadores.
Aquello que se decida realizar en las Etapas, proyectado desde los Equipos de Trabajo son para llevar a cabo en todas las aulas (puede haber excepciones según el tipo de actividades)
Los profesores (tutores o no tutores) colaborarán en la consecución de las actividades propuestas.
Habrá dos reuniones para el equipo docente (una en octubre y otra en mayo) que servirán: la 1ª para explicar los objetivos y las actividades que cada equipo llevará a cabo durante el curso y 2ª en la cual cada equipo hará partícipe al profesorado de la evaluación realizada Portu grupo de trabajo.
Los miembros de cada equipo de trabajo se revisarán cada curso. Cada profesor puede presentar su preferencia por situarse en un determinado grupo de trabajo.
El Coordinador de E.I. y E.P. junto con los Coordinadores de ciclo determinará la composición de los grupos pero siempre teniendo en cuenta las sugerencias del profesorado.
Queda determinado por el organigrama que a continuación se señala:
Este diseño es punto de partida para iniciarnos en el trabajo en Equipo. Está abierto a sugerencias de mejora pensando en su continuidad el próximo curso. El buen funcionamiento dependerá de nuestra disposición y colaboración. Juega un papel importante la voluntad de cada uno de los miembros de los Equipos de Trabajo. Espero vuestra comprensión y esfuerzo para que las Etapas sigan funcionando como mejor sabemos.
2009 © Colegio San Viator Ikastetxea
