Objectives

1.- CONSOLIDAR UNOS RESULTADOS FORMATIVOS Y ACADÉMICOS SATISFACTORIOS


Subobjetivos

  1. Mantener o mejorar los resultados académicos de las etapas del colegio.
  2. Mantener por encima del 90% los alumnos que consiguen el título de la ESO.
  3. Mejorar en un 10% el porcentaje sobre la media de los últimos cuatro años de alumnos que aprueban 2º de Bachiller en primera convocatoria.
  4. Incrementar el uso de las nuevas tecnologías en la actividad del centro.
  5. Mantener un buen nivel de convivencia y disciplina (satisfacción familias B.4.6, conseguir un 7.5 y alumnos A.3.10, conseguir un 7).
  6. Mantener el nivel actual de proyectos de innovación (nº de proyectos de innovación).
  7. Implicar a un 15% más de personas en proyectos de innovación del colegio (desde los 2 últimos años).

Acciones

  1. Mejorar el funcionamiento de los seminarios y grupos de trabajo.
  2. Mejorar el sistema de “sesiones de las juntas de evaluación”.
  3. Revisar y adaptar las programaciones según la nueva Ley y necesidades del Colegio (metodología, nuevas tecnologías, realización de programaciones verticales…).
  4. Introducir la diversificación en 3º de la ESO.
  5. Implicar a alumnos y profesores en la aplicación de las normas de convivencia.
  6. Disponer de recursos tecnológicos para asegurar la impartición de clases.
  7. Revisar la metodología pedagógica del centro.
  8. Revisar, mejorar y completar el Plan formativo del centro (planes tutoriales, plan para trabajar los valores del PEC, saber desenvolverse en la vida, comportamientos cívicos, capacidad de expresarse,…).
  9. Desarrollar la Agenda 21 (Desarrollo sostenible).

Indicadores

  1. Satisfacción / familias E-A / Bloque 4 (conseguir un 7.5)
  2. Satisfacción / alumnos E-A / Bloque 3 (conseguir un 7.5)
  3. Índice de fracaso escolar (no pasar del 2% de fracaso)
  4. Índice de alumnos aprobados (conseguir un 88%)

2.- INCREMENTAR LA OCUPACIÓN DEL CENTRO PARA MANTENER EL NÚMERO DE AULAS CONCERTADAS POR NIVEL.


Subobjetivos

  1. Incrementar el nivel de conocimiento del colegio en Vitoria (apariciones en los medios de comunicación, foros a los que asistimos, entradas en la página web, nº de colegios a los que se visita, nº de actos que se celebran en el colegio,…).
  2. Desarrollar en el centro la dimensión Europea.
  3. Terminar de implantar el modelo de trilingüísmo en el colegio con la elaboración del Plan de Tratamiento Lingüístico (asignaturas dadas en inglés y euskera).
  4. Completar el Plan de Diversidad del colegio con la preparación para la integración de inmigrantes.
  5. Mejorar el resultado de las actividades extraescolares (llegar a un 7.5 tanto en familias como en alumnos).
  6. Desarrollar el Plan de Normalización Lingüística: Plan ulibarri.

Acciones

  1. Modernizar la página Web y ampliar con un apartado exclusivo para padres, otro para profesores (intranet y poder trabajar desde casa).
  2. Realizar buenas prácticas y benchmarking.
  3. Facilitar la labor del grupo de Normalización lingüística del centro.
  4. Ofertar alguna asignatura de Bachillerato en euskera.
  5. Realizar un estudio de la evolución de las aulas de 2 años y realizar un proyecto para su posible implantación.
  6. Fomentar intercambios con centros europeos.
  7. Realizar un protocolo – manual de acogida para inmigrantes.
  8. Potenciar la guardería – servicio custodia.
  9. Realizar un folleto del colegio con la oferta académica y el proyecto del centro.
  10. Proyectar una imagen positiva del centro hacia el exterior.
  11. Asegurar la presencia colegial en congresos y foros relacionados con la actividad educativa.
  12. Mejorar y desarrollar completamente el proceso de actividades extraescolares.

Indicadores

  1. Grado de ocupación del colegio (estar entre un 85-90%)
  2. Porcentaje de alumnos que participan en actividades extraescolares (conseguir un 75%)
  3. Evolución de actividades extraescolares (mantener 12 actividades)

3.- POTENCIAR LA ACCIÓN EVANGELIZADORA Y LA EDUCACIÓN EN VALORES.


Subobjetivos

  1. Asegurar en el alumnado unos mínimos conocimientos acerca del contenido y expresión de la fe católica.
  2. Incrementar la implicación de los miembros de la comunidad educativa en la acción evangelizadora del colegio y en la educación en valores.
  3. Formar a dos personas para que puedan llevar a cabo la acción evangelizadora del colegio.

Acciones

  1. Informar sobre las diferentes actividades y animar a participar en las mismas.
  2. Consensuar un plan de campañas que impliquen a toda la CE para desarrollar valores como solidaridad, justicia, tolerancia,… en coordinación con el PAT.
  3. Elaborar un proceso de implicación evangelizadora para los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa (actividades, formas de participación,…)
  4. Adecuar la pastoral del centro a la realidad multirracial que se nos avecina.
  5. Aprovechar la capacidad sensibilizadora de SERSO en los temas de pastoral y educativos, promocionando la solidaridad con los más desfavorecidos.
  6. Realizar un plan para trabajar los valores en todos los estamentos del Colegio.
  7. Diseñar el plan de formación pastoral.

Indicadores

  1. Satisfacción / familias / formación en valores / B.5 (conseguir un 7.8)
  2. Satisfacción / alumnos / formación en valores / A.4 (conseguir un 7.5)
  3. Nº de alumnos en extraescolares para profundizar en fe. (mantenerse entre 250-300 alumnos)

4.- ELABORAR UN PLAN TEMPORALIZADO DE GESTIÓN ECONÓMICA QUE CONTEMPLE LA ACTUALIZACIÓN PROGRESIVA DE INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO PEDAGÓGICO.

 

Subobjetivos

  1. Incrementar los recursos financieros aprovechando las fuentes de financiación.
  2. Continuar con el Plan de Renovación de instalaciones del colegio.
  3. Mejorar la satisfacción general de las familias del centro en 0.5 puntos.

Acciones

  1. Sistematizar el proceso de renovación y acondicionamiento del centro según las necesidades.
  2. Mejorar el mantenimiento de los equipos informáticos y nuevas tecnologías.
  3. Elaborar un protocolo para buscar más implicación del personal en la gestión económica del centro.
  4. Estudio de la posibilidad de explotar las instalaciones del colegio fuera del horario escolar.

Indicadores

  1. Satisfacción / familias / valoración general. (conseguir un 7.8)
  2. Satisfacción / familias / instalaciones / Bloque 2. (conseguir un 7)
  3. Satisfacción / alumnos / instalaciones / A.1 (conseguir un 7)
  4. Satisfacción / profesores / condiciones de trabajo / C.1 (conseguir un 7.4)

5.- CONSOLIDAR Y AVANZAR EN EL SISTEMA DE GESTIÓN (MODELO EFQM) IMPLANTADO EN EL COLEGIO

Subobjetivos

  1. Conseguir la Q de oro (501 puntos de la evaluación externa)
  2. Implantar al 100% la gestión por procesos del colegio.
  3. Conseguir la certificación del uso del euskera de Euskalit (Bikain de oro)

Acciones

  1. Formar a las personas del colegio en el modelo EFQM para poder participar en la gestión del centro.
  2. Sistematizar los ciclos de los procesos (PDCA).
  3. Llevar a cabo el modelo 5 s en algún aspecto del colegio.
  4. Disponer de un tiempo para las personas que impulsan el modelo EFQM.
  5. Completar el Mapa de procesos y los procesos del centro.
  6. Formar a 2 personas para la certificación “Bikain”.

Indicadores

  1. Porcentaje de personal como propietarios de procesos en relación con el nº de procesos (conseguir un 80%)
  2. Puntuación de las autoevaluaciones o nota media de auditorias internas (autoevaluación: 501 y nota media de auditorias: 8.5)

6.- INCREMENTAR EL NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LAS PERSONAS DE LA ORGANIZACIÓN


Subobjetivos

  1. Aumentar la satisfacción del profesorado dando respuesta a las nuevas necesidades metodológicas, pedagógicas y didácticas.
  2. Incrementar el nivel de satisfacción en la comunicación interna en un 7.5.
  3. Incrementar el nivel de satisfacción de la Congregación respecto a la propuesta educativa Viatoriana.

Acciones

  1. Mejorar las herramientas de trabajo.
  2. Establecer un proceso para conocer, concretar y llevar a la práctica la propuesta educativa Viatoriana.
  3. Realizar un Plan de Formación para el profesorado en nuevas necesidades metodológicas, pedagógicas y didácticas (nuevas tecnologías, proyectos de innovación, trilingüísmo, calidad, competencias LOE, sistemas de investigación y mejora en el aula,…).
  4. Revisar, mejorar y completar el Plan de Comunicación del Colegio (comunicación interna).

Indicadores

  1. Satisfacción / personal / valoración global. C.5 (conseguir un 7.8)
  2. Satisfacción / personal / condiciones de trabajo / C.1 (conseguir un 7.4)
  3. Satisfacción / personal / satisfacción en el trabajo / C.2 (conseguir un 7.7)
  4. Satisfacción / personal / relaciones interna / C.3 (conseguir un 7.5)
  5. Satisfacción / personal / equipo directivo / C.4 (conseguir un 7.4)
  6. Índice de personas implicadas en actividades formativas (100% de personas implicadas anualmente y mantenerlo durante 4 años)